Tekstit

Näytetään blogitekstit, joiden ajankohta on helmikuu, 2021.

Oppimisympäristöjen tulevaisuus ja kehitys ammatillisessa koulutuksessa ((Opintoryhmän artikkeli 2/2021 Osa 2)

Kuva
Kestävän kehityksen tukeminen oppimisympäristöissä Kestävä kehitys viittaa jatkuvaan yhteiskunnalliseen muutokseen, joka pyrkii tarjoamaan sekä nykyisille että tuleville sukupolville hyvät lähtökohdat elämään. Kestävän kehityksen käsitteeseen kuuluu perinteisen ekologisen ja taloudellisen kestävyyden lisäksi myös sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys, joiden kehitystä voidaan edesauttaa eri oppimisympäristöjen avulla.  Energiatehokkuus ja kierrätys tärkeää myös oppimisympäristöissä Ekologista ja taloudellista kestävyyttä voidaan tukea kiinnittämällä huomiota fyysisen ympäristön käytäntöihin, kuten energiatehokkuuteen sekä jätteen kierrättämiseen ja vähentämiseen lisäämällä sähköisten oppimisympäristöjen käyttöä. (Ympäristöministeriö) Laadukkaan oppimisen ja sen myötä sosiaalisen sekä kulttuurisen kestävyyden turvaamiseksi voidaan oppimisympäristöjen tehokkaan hyödyntämisen ohella myös käyttää niitä monipuolisesti. Psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin kestävää kehitystä voidaan tu...

Ammatillisen opetuksen oppimisympäristöt (Opintoryhmän artikkeli 2/2021 Osa 1)

Kuva
  Hyvin suunnitellulla oppimisympäristöllä on merkittävä vaikutus opiskelijan opiskelemiseen ja oppimiseen. Oppimisympäristön tulisikin monipuolisesti tukea yksilön sekä yhteisön kasvua ja kehittymistä. Oppimisympäristöjen suunnittelemiseen ja kehittämiseen vaikuttavat hyvin monet tekijät sekä monipuolinen sidosryhmäyhteistyö. Laadukas ja hyvin toteutettu oppimisympäristö asettaa myös opettajille ja ohjaajille omat laaja-alaiset vaatimuksensa.   Oppimisympäristön määritteleminen Oppimisympäristö on ympäristö, jossa oppiminen ja opiskelu tapahtuu, puhutaanpa sitten formaalista, informaalista tai non-formaalista oppimisesta. Oppimisympäristöllä viitataan välillä myös oppimisalustaan, vaikka se on vain osa oppimiseen tarvittavaa teknologiaa. Jos pohditaan oppimisympäristöä opettajaopinnoissamme HAMKissa, se käsittää niin fyysisen oppimistilamme kodeissa, kuin Moodlenkin, josta tehtävämme löytyvät. Oppimisympäristö on lisäksi psykologisten tekijöiden kokonaisuus, jossa vuorova...