Rakas oppimispäiväkirjani...

  Itsetuntemus ja itsetunto Itsetuntemus ja itsetunto -tehtävässä arvioimme aineistojen ja oman elämänkokemuksen pohjalta itsetuntemustamme ja vuorovaikutusosaamistamme ammatillisen opettajan työtä ajatellen. Tutustuin aineistoihin ja tein pari persoonallisuustestiäkin. Ei yllätyksiä.    Itsetuntemus Itsetuntemus tarkoittaa sitä, kuinka hyvin tunnemme itsemme. Monesti luulemme tuntevamme hyvinkin, mutta se ei välttämättä pidä paikkaansa. Wilson& Dunn (2004) sanovat, että ihminen ei aina lue itseään kuin avointa kirjaa, vaan pitää asioita tietoisuutensa ulkopuolella, piilossa itseltään. Samoin Dunderfelt (2006) toteaa, että ihminen muokkaa koko ajan totuutta havainnoillaan ja tulkinnoillaan. Se mitä näemme ja koemme, on vain meidän oma näkökulmamme asioista, mutta se ei ole välttämättä koko totuus. Välillä havaitsen, että joillain ihmisillä on täysin väärä kuva itsestään. Joku voi kuvitella olevansa avoin, mukava ja pidetty, vaikka pilaa työpaikan hengen. Joku in...

Tutustuimme tehtävänannon mukaisesti ryhmäni, Espoon Ellien, kanssa digisovelluksiin opetuksessa. Teimme tuotoksena "käsikirjan", jonka avulla pääsee kunkin tutustumamme sovelluksen kanssa nopeasti sinuiksi. Oli kiva lukea toisten tuotoksia ja katsoa, kuinka kaikki olivat omistautuneet aiheilleen. Oppilaitos valitsee oppimisalustat? Usein koululla on jokin oma oppimisalusta, mihin yksittäinen opettaja ei juurikaan voi vaikuttaa. HAMK:issa ja Vaasan yliopistossa on moodle, Laurea-ammattikoulussa käytimme Optimaa. Lapseni alakoulussa käyttävät googlen palveluita ja Fronteria.  Omat suosikit Tämän oppimistehtävän perusteella voisin kuvitella, että varsinaisen oppimisalustan lisäksi käyttäisin jotain muitakin digipalveluita. Flinga vaikutti hauskalta tavalta kerätä oppilailta kommentteja ja palautteita. Poppletin kaltaista työkalua olen kaivannut aina silloin tällöin, kun olen askarrellut Power Pointissa miellekarttoja. Nytkin oli tarkoitus tehdä yhdessä Popplet meidän työstämme,...

  Ensimmäiset tehtävät on tehty ja ok-merkit saatu arviointitaulukkoon. Palkitsevaa nähdä miten homma etenee. Omassa Moodlen käytössä on hiukan kömpelyyttä, vaikka Moodlea olen käyttänyt muissakin opinnoissani. Pääasia on, että tehtävät tulee tehtyä ja että tarvittavat linkit löytyvät. HAMKissa asia on hoidettu niin, että kaikki tarvittava löytyy etusivulta, PIKALINKIT-hakemiston alta. Huippukeksintö. Miksei kaikissa oppilaitoksissa voi olla samoin? Sieltä löytyy yhdellä klikkauksella Moodle, sähköposti, Finna, MOT-sanakirja, Theseus, office365... jne, kaikki samaan paikkaan koottuna. Todella aloittelija- ja käyttäjäystävällistä.  Opintopiirityöskentely alkoi Aloitimme opintopiirin kanssa seuraavan palautettavan tehtävän ( Digisovellukset opetuksessa)  siten, että tutustumme jokainen tahollamme muutamaan digisovellukseen. Valitsin aluksi Prezin ja Google Drive -jaetut dokumentit, sekä Poppletin. Ensi viikolla kokoonnumme purkamaan tehtävää Teams-palaveriin. Prezi-esityk...

Aloitin 6.8.2020 opettajaopinnot Hämeen Ammattikorkeakoulussa. Tämä on oppimispäiväkirjani, johon puran opiskelun riemua ja tuskaa, ja jossa kokoan, pohdin ja reflektoin oppimiani asioita. HAMK:issa aloitti tänä syksynä kanssani noin 300 uutta opettajaopiskelijaa. Torstaina Hämeenlinnassa meitä oli paikalla yli 60, COVID 19 -uhasta huolimatta. Porukka oli aseteltu sulkunauhoin etäälle toisistaan. Jos jollakin koronatartunta olisi ollut, siellä se ei kyllä olisi päässyt leviämään. Luokkatilanteessa sen sijaan oli mahdoton välttää lähikontaktia opintopiirinsä kanssa, koska aloitimme heti ryhmätyöskentelyn. Käsidesiä oli runsaasti tyrkyllä. Mutta se koronasta! Tästä eteen päin opiskellaankin sitten verkon kautta. Meidät jaettiin kolmeen osaan ja omassa osasessamme vielä opintopiireihin. Opintopiirissäni on neljä henkilöä, joiden kanssa lähdemme nyt tarpomaan - vaiko loikkimaan, hipsimään tai tanssahtelemaan - kohti opettajan pätevyyttä. Olin todella tyytyväinen ryhmääni ja uskon, että...