Opettajaopinnot alkoivat 6.-7.8.2020

Aloitin 6.8.2020 opettajaopinnot Hämeen Ammattikorkeakoulussa. Tämä on oppimispäiväkirjani, johon puran opiskelun riemua ja tuskaa, ja jossa kokoan, pohdin ja reflektoin oppimiani asioita.

HAMK:issa aloitti tänä syksynä kanssani noin 300 uutta opettajaopiskelijaa. Torstaina Hämeenlinnassa meitä oli paikalla yli 60, COVID 19 -uhasta huolimatta. Porukka oli aseteltu sulkunauhoin etäälle toisistaan. Jos jollakin koronatartunta olisi ollut, siellä se ei kyllä olisi päässyt leviämään. Luokkatilanteessa sen sijaan oli mahdoton välttää lähikontaktia opintopiirinsä kanssa, koska aloitimme heti ryhmätyöskentelyn. Käsidesiä oli runsaasti tyrkyllä.

Mutta se koronasta! Tästä eteen päin opiskellaankin sitten verkon kautta.

Meidät jaettiin kolmeen osaan ja omassa osasessamme vielä opintopiireihin. Opintopiirissäni on neljä henkilöä, joiden kanssa lähdemme nyt tarpomaan - vaiko loikkimaan, hipsimään tai tanssahtelemaan - kohti opettajan pätevyyttä. Olin todella tyytyväinen ryhmääni ja uskon, että meillä on edessä mukavat ja dynaamiset 10 kuukautta.

Opiskelupolku oli selkeän näköinen

Lähipäivät antoivat hyvän sysäyksen opintoihin. Opiskelupolku oli tehty niin selkeäksi, että on helppo lähteä etenemään, tehtävä tehtävältä, kohti valmistumisjuhlaa, joka oli kuin häämöttäväksi maaliksi kirjoitettu Moodleenkin. 

Parasta aloituspäivässä oli muiden tapaaminen

Kokeneena verkko-opiskelijana ensimmäiset päivät eivät haastaneet, vaikka paljon uuttakin tuli. Parhaimpana antina pidin ryhmäytymistä, uusien opiskelutoverien kohtaamisia ja verkostoitumista.

Kommentit

  1. Anonyymi11. elokuuta 2020 klo 6.09

    Hei Päivi!

    Ryhmänne vaikutti heti hyvin toimivalta kokonaisuudelta ja uskon, että opintonne sujuvat hienosti!

    Kiva kuulla, että kokonaisuus vaikutti selkeältä, vaikka meidän on pakko aloituspäivinä ladata melkoinen arsenaali uutta asiaa opiskelijoille.

    Aurinkoista elokuuta!

    Terv. Orvokki J-P

    VastaaPoista

Lähetä kommentti

Tämän blogin suosituimmat tekstit

Pedagogiset mallit: DIANA-malli

Kuva
  Opetusmenetelmät valitaan opetettavan asian, tavoitteiden ja kohderyhmän mukaan. Pedagoginen malli on taustalla oleva raami, joka perustuu ajatukseen siitä, miten ihminen oppii parhaiten. Suuri osa opettajista opettaa yhdistellen eri malleja. Tutustuimme opintojaksolla eri malleihin.  Dialogisen autenttisen oppimisen malli, DIANA-malli, Dialogical Authentic Netlearning Activity Model, on Helena Aarnion ja Jouni Enqvistin kehittämä osaamisen rakentamisen toimintamalli. Keskeistä mallissa on dialogin ja autenttisen oppimisen käyttäminen oppimisprosessissa. Autenttisuus on tärkeää Oppimisprosessi pyritään käynnistämään oppijan omista arkikäsityksistä opittavasta asiasta ja niistä seuranneista olettamuksista. Kun oppijat hakevat alun oppimiselleen itse, he voivat kuljettaa oppimisketjua ymmärtämällään tavalla eteen päin. Olennaista on se, että ongelmat ovat oppijalle itselleen autenttisia ja lähtöisin omasta arkielämästä, kuten työhön liittyvistä tehtävistä. Opettaja auttaa...
Lue lisää

TKI-projektin reflektointia osa 1

Kuva
  TKI-työ on opettajakorkeakoulun opinnäytetyö. Opettajaopiskelija osoittaa sen avulla, että osaa kehittää pedagogista asiantuntijuutta ammatillisen koulutuksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan avulla. Olemme vihdoin niin pitkällä, että teemme TKI-projektejamme. Olen tehnyt itselleni aikataulun, jonka mukaan palautan työni ensi lauantaina, neljän päivän päästä.  Toisen asteen ammatillisessa oppilaitoksessa on paljon maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita, joiden suomen kieli on puutteellinen. Työskentelen digitaalisten kielimateriaalien parissa ja aihe on lähellä sydäntäni. Mielestäni teknologian avulla voisi paljon enemmän tukea suomen (S2) oppijoita. Ammatilliselle puolelle ei vaan ole tehty materiaaleja tähän tarkoitukseen. Suomen kielen (S2) alkeita opetetaan usein vain arjen tilanteita varten   Usein suomen materiaalit on tehnyt niin, että niissä harjoitellaan arjen tilanteita, kuten ravintolassa tai kaupassa käyntiä siten, että oppija on asiakas, ei asi...
Lue lisää

Oppimisen havainnointia verkko-ohjaajan opintopiirissä, verkossa

Kuva
Laitan tänne oppimispäiväkirjaan vielä yhden havainnointipostauksen. Osallistuin eOppimiskeskuksen järjestämään Opintopiirin ohjaamisen ABC -opintopiiriin verkossa. Mielestäni verkkotapaamiset ja opetus on ollut niin mallikelpoista, ja opin siitä niin paljon, että raportoin kaikki kolme tapaamista tänne opetuksen havainnoinnin näkökulmasta. Opintopiirissä käytiin läpi monenlaisia ilmaisia opetusvälineitä, joten senkin puoleen se oli todella hyödyllinen.   TORSTAI 22.10.2020 Opintopiiri pidettiin Jitsi-videokonferenssipalvelussa. Olin saanut kutsun, linkin ja vielä tekstarimuistutuksen sen alkamisesta. Eli kutsuminen oli todella hyvin hoidettu, sillä vapaaehtoiset ilmoittautumiset saattavat unohtua helposti. Tapaamiseen oli helppo kirjautua, joskin kotikoneellani en saanut ääntä toimimaan, vaikka pidän jatkuvasti omia webinaareja Teams-verkkopalvelussa, eikä äänen kanssa ole koskaan ollut ongelmia. Jouduin lopulta vaihtamaan läppäriä ja työkoneella sain äänet kuulumaan. Opintopi...
Lue lisää