Henkilökohtaistaminen toisen asteen ammatillisessa oppilaitoksessa

”Henkilökohtaistaminen tarkoittaa sitä, että jokaiselle ammatillisen koulutuksen opiskelijalle suunnitellaan ja toteutetaan hänen tarpeitaan vastaava opintopolku. Henkilökohtaistamisessa tunnistetaan ja tunnustetaan opiskelijan aiempi osaaminen ja suunnitellaan, miten ja mitä uutta osaamista hän hankkii, miten osaaminen osoitetaan sekä mitä ohjausta, tukea tai mahdollisia erityisen tuen toimia opiskelija tarvitsee hänen elämäntilanteensa huomioiden.” (OPH 2020)

Lisätietoa henkilökohtaistamisesta löytyy opetushallituksen sivulta, osoitteesta:

https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/henkilokohtaistaminen

 

Opintojen yksilöllistäminen

Mitä tarkoittaa henkilökohtaistaminen? Mitä tarkoittaa opintojen yksilöllistäminen?

Tutustuin toisen asteen ammatillisen oppilaitoksen käytäntöihin mm. Omnian verkkosivulta, sekä haastattelemalla ohjaavaa opettajaani ja opinto-ohjaajaa. Kun opiskelijat aloittavat opiskelun oppilaitoksessa, jokaiselle tehdään opintojen alussa HOKS, eli henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelma.  Opiskelijalle suunnitellaan ja toteutetaan hänen tarpeitaan vastaava opintopolku. Henkilökohtaistamisessa tunnistetaan ja tunnustetaan opiskelijan aiempi osaaminen ja suunnitellaan, miten ja mitä uutta osaamista hän tarvitsee, miten hän sen hankkii, miten osaaminen osoitetaan sekä mitä ohjausta, tukea tai mahdollisia erityisen tuen toimia opiskelija tarvitsee hänen elämäntilanteensa huomioiden.

Erilaisia tavoitteita, erilaisia oppimispolkuja

Opiskelijoilla on erilaisia tavoitteita: osa opiskelijoista suorittaa tutkinnon osan ja toisella taas tavoitteena voi olla koko tutkinnon suorittaminen. Opiskelupaikat ja tavat vaihtelevat. Joku haluaa opiskella nopeasti, joku taas tarvitsee hitaamman opiskeluvauhdin kielen tai erityisen tuen tarpeen takia. Siksi henkilökohtainen opintojen ja tutkinnon suorittamisen polku suunnitellaan jokaiselle opintojen alussa yksilöllisesti. Suunnitelman päivittämistä jatketaan koko opiskelujen suorittamisen ajan. Suunnitelmia päivitetään joustavasti opiskelujen kuluessa ja edistyessä.

Opinto-ohjaus

Opinto-ohjaus tarkoittaa sitä, että yhdessä opiskelijan kanssa valitaan sellaisia opintoja , jotka tukevat opiskelijan tulevaisuuden suunnitelmia. Opinto-ohjauksessa seurataan poissaoloja ja tsempataan silloin, kun opintoihin tarvitaan motivaatiota. Opinto-ohjaajan näkökulmasta opinto-ohjaus vaatii aika paljon mekaanista ja hallinnollista työtä. Esimerkiksi Omniassa voi suorittaa opintoja monessa eri yksiköissä kuten Kirkkokadulla, Kirkkonummella, Lakelassa jne. Opiskella voi verkkototeutuksena, lähiopetuksena tai hybridiopetuksena, joka sisältää molempia. Opinnoissa voidaan hyödyntää myös erilaisten oppimisympäristöjen, kuten työssäoppimisen ja aikaisemman työkokemuksen kautta tullutta osaamista.

Henkilökohtaistamisen haasteita

Henkilökohtaistaminen ammatillisessa oppilaitoksessa on todella hieno mahdollisuus suurelle osalle opiskelijoista. Alanvaihtajat voivat opiskella työn ohella omaa tahtiaan, innokkaat opiskelijat voivat opiskella nopeasti. Erityistä tukea tarvitsevat saavat oman yksilöllisen vauhtinsa. Yksilölliset polut eivät välttämättä toimi kuitenkaan kaikille yhtä hyvin. Jos nuori on juuri peruskoulun päättänyt alaikäinen, joka on tottunut selkeään lukujärjestykseen ja luokkasysteemiin, on vaarana, että liian vapaa opiskelurytmi ei olekaan hyvä asia.  

Liiketoiminta on laaja-alainen tutkinto, joka poikkeaa monista muista toisen asteen oppilaitosten ”kätten ammateista”. Työharjoittelupaikat olisivat opinto-ohjaajan mukaan loistava tilaisuus yhdistää haave ja liiketoiminnan tutkinto. Siitä olisi hyvä keskustella jokaisen opiskelijan kanssa ja keskittyä etsimään haaveen mukaisia työpaikkoja, mutta opon aika ei tahdo riittää työpaikkojen etsimiseen. Liian laaja tarjonta ja suunnittelematon ohjaus voi saattaa opiskelijan sellaiseen tilanteeseen, että opintojen lopussa on yhtä tietämätön tulevaisuuden ammatin suhteen kuin oli peruskoulun jälkeen. Jos opiskelija ei itse selkeästi tiedä mikä häntä kiinnostaa, käytäntö pakottaa tarjoamaan kursseja, joissa on tilaa ja opiskelija ohjataan sinne, jotta lukkari täyttyisi. Opinto-ohjaaja pohtiikin, että nuorten, 15-vuotiaiden kanssa tulisi olla ns. kieli keskellä suuta, ettei rajaa tulevaisuuden suunnitelmia liian kapea-alaiseksi opintojen alussa tehtävän keskustelun perusteella, varsinkaan, kun ei nuoria vielä niin hyvin tunne.

Uraohjaus

Uraohjauksessa katsotaan opiskelijan elämäntilannetta kokonaisvaltaisemmin. Uraohjaajan kanssa voi pohtia omia vahvuuksia ja voimavaroja ja suunnitella itselleen uutta opintopolkua. Uraohjaus tarkoittaa yksilöllistä tukea ja ohjausta näiden asioiden miettimiseen ja suunnitteluun. Uraohjausta voi tehdä yhdessä vastuuopettajan tai opinto-ohjaajan kanssa. Omniassa on lisäksi uraohjaajia, jotka auttavat oman opintojen oma uraohjaaja maahanmuuttajille, joka antaa tietoa palveluista ja erilaisista vaihtoehdoista. Uraohjaajan kanssa voi miettiä elämäänsä ja tulevaisuutta pidemmälle, kuin pelkästään jatko-opintoja tai työllistymistä tämän koulutuksen jälkeen ja vain tälle alalle.