Digivälineiden käytön reflektointia oppimispäiväkirjaan

 

Ensimmäiset tehtävät on tehty ja ok-merkit saatu arviointitaulukkoon. Palkitsevaa nähdä miten homma etenee. Omassa Moodlen käytössä on hiukan kömpelyyttä, vaikka Moodlea olen käyttänyt muissakin opinnoissani. Pääasia on, että tehtävät tulee tehtyä ja että tarvittavat linkit löytyvät. HAMKissa asia on hoidettu niin, että kaikki tarvittava löytyy etusivulta, PIKALINKIT-hakemiston alta. Huippukeksintö. Miksei kaikissa oppilaitoksissa voi olla samoin? Sieltä löytyy yhdellä klikkauksella Moodle, sähköposti, Finna, MOT-sanakirja, Theseus, office365... jne, kaikki samaan paikkaan koottuna. Todella aloittelija- ja käyttäjäystävällistä. 

Opintopiirityöskentely alkoi

Aloitimme opintopiirin kanssa seuraavan palautettavan tehtävän (Digisovellukset opetuksessa) siten, että tutustumme jokainen tahollamme muutamaan digisovellukseen. Valitsin aluksi Prezin ja Google Drive -jaetut dokumentit, sekä Poppletin. Ensi viikolla kokoonnumme purkamaan tehtävää Teams-palaveriin.

Prezi-esitykset 

Prezi oli ihan mukavan näköinen. Olen joskus nähnyt opiskelijatovereiden tekemiä Prezi-esityksiä. Ilmaisversiolla ei kovin kummoista saanut tehtyä ja innostuin niin, että olin jo vähällä hankkia sen maksullisena. En kuitenkaan usko, että joudumme tekemään montakaan esitystä, joten tulin järkiini ja pysyttelen Power Pointissa. Tein kuitenkin itselleni pikaohjeet aloitukseen, mikäli muutan mieleni.

Prezi-harjoitelmani 

https://prezi.com/view/xkbs96hPWfPbCfq9u1wn/



Kommentit

Lähetä kommentti

Tämän blogin suosituimmat tekstit

Pedagogiset mallit: DIANA-malli

Kuva
  Opetusmenetelmät valitaan opetettavan asian, tavoitteiden ja kohderyhmän mukaan. Pedagoginen malli on taustalla oleva raami, joka perustuu ajatukseen siitä, miten ihminen oppii parhaiten. Suuri osa opettajista opettaa yhdistellen eri malleja. Tutustuimme opintojaksolla eri malleihin.  Dialogisen autenttisen oppimisen malli, DIANA-malli, Dialogical Authentic Netlearning Activity Model, on Helena Aarnion ja Jouni Enqvistin kehittämä osaamisen rakentamisen toimintamalli. Keskeistä mallissa on dialogin ja autenttisen oppimisen käyttäminen oppimisprosessissa. Autenttisuus on tärkeää Oppimisprosessi pyritään käynnistämään oppijan omista arkikäsityksistä opittavasta asiasta ja niistä seuranneista olettamuksista. Kun oppijat hakevat alun oppimiselleen itse, he voivat kuljettaa oppimisketjua ymmärtämällään tavalla eteen päin. Olennaista on se, että ongelmat ovat oppijalle itselleen autenttisia ja lähtöisin omasta arkielämästä, kuten työhön liittyvistä tehtävistä. Opettaja auttaa...
Lue lisää

TKI-projektin reflektointia osa 1

Kuva
  TKI-työ on opettajakorkeakoulun opinnäytetyö. Opettajaopiskelija osoittaa sen avulla, että osaa kehittää pedagogista asiantuntijuutta ammatillisen koulutuksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan avulla. Olemme vihdoin niin pitkällä, että teemme TKI-projektejamme. Olen tehnyt itselleni aikataulun, jonka mukaan palautan työni ensi lauantaina, neljän päivän päästä.  Toisen asteen ammatillisessa oppilaitoksessa on paljon maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita, joiden suomen kieli on puutteellinen. Työskentelen digitaalisten kielimateriaalien parissa ja aihe on lähellä sydäntäni. Mielestäni teknologian avulla voisi paljon enemmän tukea suomen (S2) oppijoita. Ammatilliselle puolelle ei vaan ole tehty materiaaleja tähän tarkoitukseen. Suomen kielen (S2) alkeita opetetaan usein vain arjen tilanteita varten   Usein suomen materiaalit on tehnyt niin, että niissä harjoitellaan arjen tilanteita, kuten ravintolassa tai kaupassa käyntiä siten, että oppija on asiakas, ei asi...
Lue lisää

Oppimisen havainnointia verkko-ohjaajan opintopiirissä, verkossa

Kuva
Laitan tänne oppimispäiväkirjaan vielä yhden havainnointipostauksen. Osallistuin eOppimiskeskuksen järjestämään Opintopiirin ohjaamisen ABC -opintopiiriin verkossa. Mielestäni verkkotapaamiset ja opetus on ollut niin mallikelpoista, ja opin siitä niin paljon, että raportoin kaikki kolme tapaamista tänne opetuksen havainnoinnin näkökulmasta. Opintopiirissä käytiin läpi monenlaisia ilmaisia opetusvälineitä, joten senkin puoleen se oli todella hyödyllinen.   TORSTAI 22.10.2020 Opintopiiri pidettiin Jitsi-videokonferenssipalvelussa. Olin saanut kutsun, linkin ja vielä tekstarimuistutuksen sen alkamisesta. Eli kutsuminen oli todella hyvin hoidettu, sillä vapaaehtoiset ilmoittautumiset saattavat unohtua helposti. Tapaamiseen oli helppo kirjautua, joskin kotikoneellani en saanut ääntä toimimaan, vaikka pidän jatkuvasti omia webinaareja Teams-verkkopalvelussa, eikä äänen kanssa ole koskaan ollut ongelmia. Jouduin lopulta vaihtamaan läppäriä ja työkoneella sain äänet kuulumaan. Opintopi...
Lue lisää